FATTORI DI RISCHIO E FATTORI PROTETTIVI
Il Center for Disease and Control (www.cdc.gov) da anni porta avanti il progetto “Learn the signs and act early”, impara i segni e agisci presto. Una maggiore conoscenza della tappe evolutive dei ragazzi e delle ragazze può aiutare genitori e insegnanti a riconoscere precocemente eventuali difficoltà e ad attivare percorsi educativi adeguati.
PRIMA VISITA
E’ il momento in cui lo specialista raccoglie le informazioni preliminari e concorda con il ragazzo o la ragazza e i genitori un percorso di valutazione che prevede colloqui clinici, l’uso di questionari ed i alcuni casi l’uso di diagnostiche non invasive. Al termine di questo iter è previsto un incontro di riconsegna.
LA MATURAZIONE CEREBRALE
Lo specialista offre ai genitori e ai ragazzo o alla ragazza un incontro nel quale viene spiegato in maniera semplice e con l’uso di alcune immagini come il cervello matura e come questa maturazione può essere alterata dall’uso di droghe e alcol.
GENITORI
Lo specialista incontra i genitori sia assieme al ragazzo o alla ragazza che separatamente con l’obiettivo di valutare le risorse ed eventuali limiti dei genitori stessi.
DISTURBI COMPORTAMENTALI
Alcuni ragazzi e alcune ragazze presentano comportamenti aggressivi sia in ambito famigliare e scolastico. In questi casi è importante fornire sia alla scuola che ai genitori l’aiuto necessario a riconoscere prima e a gestire poi questi problemi.
EVENTI STRESANTI
Un ragazzo e una ragazza possono trovarsi ad affrontare eventi naturali quali un lutto, un trasferimento, una difficoltà scolastica in ambienti privi di un adeguato supporto da parte della famiglia e della scuola. E’ importante in questi casi individuare questi momenti di difficoltà e fornire un adeguato supporto alle figure educative.
PUBERTA' PRECOCE
Con l’aiuto dei genitori e in particolare della madre, lo
specialista è in grado ricostruire e collocare nel tempo gli eventi che
caratterizzano la pubertà. In questa maniera è possibile capire se tutto s’è
svolto nei tempi previsti o più precocemente.
A volte i ragazzi e le ragazze possono avere difficoltà a ricordare, a mantenere l’attenzione, a pianificare la giornata, ad esprimersi in maniera adeguata. Si tratta di problemi che possono essere migliorati con specifici interventi educatisi se riconosciuti in tempo. Laddove invece non vengono riconosciuti in tempo possono creare problemi per esempio di rendimento scolastico e di relazioni con i compagni.
USO PRECOCE
L’individuazione precoce dell’uso di alcol, nicotina e altre droghe permette di evitare che s’instauri una dipendenza biologica.
MOTIVAZIONE
Attraverso il colloquio clinico e l’uso di alcuni questionari è possibile identificare lo stato del cambiamento rispetto a problematiche specifiche.
RESTITUZIONE
Una volta ultimati tutti gl’impegni previsti e ottenute le risposte delle eventuali indagini strumentali consigliate dal medico, si effettua un incontro nel quale si commenta quanto fatto:
- Genitori: individuazione delle risorse e di eventuali fattori di rischio.
- Comportamenti aggressivi: individuazione e contestualizzazione di questo comportamenti.
- Eventi stressanti: individuazione e contestualizzazione di questi eventi e delle risorse disponibili.
- Difficoltà cognitive: individuazione e contestualizzazione di eventuali difficoltà.
- Uso precoce di sostanze: ricostruzione della storia tossicologica.
- Motivazione: definizione dello stato del cambiamento rispetto al problema specifico.
EVENTUALE TRATTAMENTO
Nel caso il medico lo ritenga opportuno, sulla base dell’esito della valutazione, verranno proposti interventi educativi specifici e laddove ritenuto necessario si provvederà ad inviare ad altra competenza.